PENGARUH PENDEKATAN CEP (CHEMO-ENTREPRENEURSHIP) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA
Abstract
Luluk Puspitasari, Pengaruh Pendekatan CEP (Chemo-entrepreneurship ) Pada Materi Senyawa Hidrokarbon di Kehidupan Sehari-hari Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X-1 SMA Wahidiyah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Wahidiyah Kediri. Juni 2016.
Mutu pendidikan Indonesia dewasa ini tergolong dalam kondisi yang memprihatinkan. Karena kondisi siswa yang tidak memahami materi yang diajarkan namun mereka hanya diam dan tidak mau bertanya.Dari permasalahan diatas tentunya ada solusi untuk mengatasinya dengan pemilihan metode dan pendekatan yang tepat yakni pendekatan CEP (Chemo-entrepreneurship) Dari penjelasn di atas maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendekatan CEP (Chemo-entrepreneurship) terhadap hasil belajar kimia siswa pada Senyawa Hidrokarbon di Kehidupan Sehari-hari. Penilitian ini dilakukan di SMA Wahidiyah Kediri tahun ajaran 2015 -2016.
Beberapa landasn teori yang perlu kita ketahui yakni menurut M. Sobry Sutikno belajar merupakan kegiatan pokok dalam pendidikan. Berbagai upaya yang dilakukan oleh pendidik dalam proses belajar mengajar sebagai upaya untuk membuat peserta didik belajar.Sedangkan pendekatan CEP (Chemo-entrepreneurship) adalah suatu pendekatan pembelajaran kimia yang kontekstual. Pendekatan Konstekstual adalah pembelajaran kimia yang dikaitkan dengan objek nyata sehingga dengan pendekatan CEP (Chemo-Entrepreneurship) ini memungkinkan siswa dapat mempelajari proses pengolahan suatu bahan menjadi produk yang bermanfaat,
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dan pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Sampel penelitian berjumlah 30 orang siswa kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas X-5 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrument hasil belajar dan hasilnya diuji dengan uji “t”.
Dari hasil perhitungan diperoleh nilai t hitung sebesar 3.310 ternyata lebih besar dari ttabel sebesar 2,452. Ini berarti Ho ditolak pada taraf signifikan a = 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha yang menyatakan terdapat pengaruh pendekatan CEP (Chemo-entrepreneurship)terhadap pada materi hidrokarbon terhadap hasil belajar siswa kelas X-1 SMA Wahidiyah.
Kata Kunci: Pendekatan CEP (Chemo-entrepreneurship) Hasil Belajar Siswa.
